家有小茉莉

閱讀摘要:
1-2-6. 對於『慢速培養』的一些誤解

在孩子適當的發展過程還沒有來臨之前就片面地強調孩子的認知能力
並對於孩子實施早期教育的作法固然有不少的問題
但是盲目地對孩子的成長放任自流也是絕對不行的
因此，『慢速培養』絕不是對孩子的成長莫不關心的父母們的懶漢育兒法
相反，它是真正能夠理解孩子的父母們才可以使用的一種非常難的育兒法

1-2-7. 『慢速培養』的正確涵義--『早一步』與『晚一步』

孩子們在嬰幼兒時期，一個十分突出的特徵就是，他們總是本能地想要去探索一些新的事物
也就是說，對於孩子們來說，好奇心本身就是一種本能
因此當他們看到一些新的、有趣的東西之後，總是會感到特別高興。
孩子們的這種探索活動本身對他們來說就是一種非常重要的學習過程。

ONE STEP BEHIND(晚一步)理論是指:對孩子的行為要稍微慢一拍地去應對。也就是說首先要在一旁靜靜地觀察孩子的行為
當孩子對什麼東西顯示出好奇心之後，母親再加以推動就可以了。簡單一點地說，就是你只要去附和孩子就可以了。

ONE STEP AHEAD(早一步)理論是指:要比孩子的行動提前一點作出反應。
舉例來說，孩子坐在一碗米飯前，正在說:『佛...佛...佛...』的時候，
一旁的媽媽可以提前一步十分明確地說出『飯』這個詞。

如果能把這兩種方法結合起來，同時適當地加以應用的話，就會取得最佳的早期教育效果。

想要慢速培養自己的孩子的話，首先就要真正地站在孩子的立場上，弄清楚他們最需要的東西究竟是什麼，然後才有實現的可能性。當然，在這一過程中，你可能會犯無數的錯誤，但是，你不能討厭或害怕犯這些錯誤。
因為這是希望慢速培養自己孩子的父母們最起碼應該做到的事情。

1-2-8. 對於明智的父母不存在『育兒』問題

心理壓力絕不僅是大人們的專利，在孩子們身上也會出現。或許有人會感到奇怪，看來天真爛漫、無憂無慮的孩子怎麼也會產生心理壓力呢?但事實就是如此。尤其令人心痛的是，孩子們還不懂得如何用正確的話語，來表達他們所受到的這種心理上的重負。

1-2-9. 學齡前時期孩子的心理壓力

這一時期的孩子們，還不具有單憑自己的判斷力，就能在這個世界上生存下去的能力。
所以在他按照自己的意志行動的過程中，每當遇到自己不能解決的問題時，還是不得不依靠自己的母親。
可是，在孩子需要母親的幫助時，如果經常發生母親不能給孩子適當的幫助，那麼孩子就會感到不安，從而放棄這種試圖依靠自己的力量，在這個世界上生存下去的想法和努力。

還有一種再還子們身上一定會發生的壓力，就是發生在兄弟姐妹間的糾紛。
一般人都認為兄弟姐妹天生就會相互喜歡、相互照顧。但事實並非如此，他們為了競相得到父母的愛，存在著一種競爭關係，也就是說他們是天生的對手和競爭者。

孩子們的行為方式是如此，他們不能透過話語來表達自己的不滿，而是透過其他行動來表現。
只有父母細緻的關心和明智的判斷，才能防止這類問題的出現。因此要盡量讓兩各小孩年齡差距在2-3年以上，在生下第二個小孩之後的6個月的時間內，要以大孩子而不是以小孩子為中心撫養孩子。只有這樣大孩子才能比較適應小孩子。
1-2-10. 學齡時期孩子們的心理壓力如果想要孩子正常發揮出他的學習能力的話，父母就有必要使孩子形成熱愛學習的習慣。在孩子剛上小學一年級的時候，母親在最初的階段一定要常常守在孩子的身邊幫助他學習然後再慢慢地鼓勵他獨立完成自己的功課。從一開始就能獨立完成自己學習任務的孩子是不多見的。特別是對於那些注意力不太集中的男孩子，父母們需要花更多的時間和精力、培養他們自覺學習的習慣。孩子是以從嬰兒時期就開始和父母建立的關係為基礎，來和自己的同齡人及其他人相處的。所以在父母和孩子之間要建立一種積極而肯定的關係。